«Нераспознанный талант»

Я рос весёлым мальчуганом, голос звонкий, как ручей,

Второй голос брал высо́ко — пел сложней и веселей.

В лагере имени Ильичёва, героя с острова Шумш,

Я выходил на сцену смело, под аплодисменты и душ.

Играл я подвиг — грудью на амбразу́ру, как тогда,

И на руках меня носили, я помню это навсегда.

И в школе я учился твёрдо, на четвёрку, без прикрас,

Рисовал я лучше всех — и это видел целый класс.

Учительница ненавидела за то, что я смышлён,

Но унизить не могла — я был не тем, кто побеждён.

Пришёл седьмой класс — голос сел, исчез и звон, и фальцет,

И вместо смелости в душе поселился робкий свет.

Прыщи на лбу, дрожит гортань, к доске не выйти — голос бьётся,

Слова́ застревают в горле, и рыдание прорвётся.

Я стал тро́ечником из твёрдой прежней четвертно́й,

А классная смотрела с радостью: «Ну что, герой? Постой».

Я замолчал, ушёл в себя — застенчивость сломала ноты,

Но в спорте я искал спасенье для утраченной работы.

Guitar Solo

Я взял винтовку — мелкий калибр, стрелял я лучше всех в округе,

Стал лучшим в школе, в области — не слы́шалось испуга.

Но мало было — захотел бороться со стихией, с ветром, и это он тот самый мальчонка

Ушёл в парусный спорт — и стал лучшим……….. и чемпионом города………………..Омска.

Пришла уверенность в душе, но в классе я всё так же робел,

И каждый раз, когда вставали — я замирал и не хотел.

Они не видели, что мутация — не слабость, а беда,

Что мальчик в пятна́дцать лет боится собственного голоса всегда.

Никто не подошёл, не сказал: «Ты справишься, смотри,

Твой талант никуда не делся — он внутри, его не убей, и не сотри».

Я выжил сам, нашёл себя в стрельбе и парусе, в борьбе,

Но память о дрожащем голосе осталась где-то в глубине.

Классная не распознала — приняла за дво́ечника, за лень,

А это был просто возраст, переходный, трудный день.

Мальчик замыкается не потому, что стал глупе́й,

А потому что голос ломается — становится на много выше и грубей.

Не зовите к доске того, кто дрожит — это не страх, это крик,

Это просьба: «Дайте время, я ещё не привык, я человек, а не блик».

Outro (solemnly, like the finale of a hymn):

Я вырос, голос мой устака́нился, стал низким и простым,

Но тот седьмой класс я вспоминаю с чувством, что стал пустым.

Учителя́, смотрите в души, не в оценки, не в тетрадь —

Мальчишка может растерять всё то, что вы могли б узнать.

Не дайте таланту погибнуть от стыда и дро́жи в горле.

Просто скажите: «Ты сможешь. Я рядом. Мы всё перетолчём, мы всё переспо́рим».

А Впереди меня ждали большие перемены, необычные и интересны

а что случилось дальше, мы узнаем из следующей песни.